学校简介

bat365在线平台创建于1978年，2000年3月经国家教育部批准，成立bat365在线平台。2007年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，获得“良好”成绩。先后荣获 “全国精神文明建设工作先进单位”、“全国学校艺术教育先进单位”、“云南省文明单位”和“云南省文明学校”。

学校坐落于滇中著名的“中国十佳休闲宜居生态城市”玉溪市，距昆明市90公里，与红塔集团毗邻。现有校本部和西院两个校区，总占地面积1098.64亩，校舍建筑面积28万平方米，拥有教学实验楼、演播厅、标准田径场、运动馆、文化广场等较为齐全的教学硬件设施，纸质图书文献达61.5余万册，已建成千兆到楼栋、百兆到桌面的高速以太数字校园网络。设有11个专业学院以及成人教育学院，40个本科专业，涉及文学、法学、教育学、管理学、理学、工学、经济学、农学8个学科门类，成人教育设39个本科专业，形成了以师范类专业为基础、专业数量适宜、专业结构合理、优势互补、交叉渗透的本科专业结构。

学校现有692名在职教职工，其中专任教师512人，正高职称45人，副教授142人，博士22人，硕士244人，全日制在校学生9350人。

学校有两个省级重点建设学科——环境化学、人文地理学；三个云南省高等学校特色专业——美术学、地理科学、艺术设计；“美术学”专业被评为国家级特色专业，“泰语”专业被评为云南省小语种重点建设专业；《中国古代文学史》、《无机化学》、《工笔重彩》、《绝版木刻》等课程成为省级本科精品课程。“湄公河次区域民族民间文化传习实验中心”被评为云南省高等学校本科实验教学示范中心。4个校级研究所（民族文化与社会发展研究所、玉溪经济社会发展研究中心、玉溪高原湖泊生态环境研究中心、玉溪师院大学生美育与素质拓展研究中心）。共承担纵向科研项目260项，横向科研项目37项。其中，国际项目1项、国家自然科学基金项目2项、国家社会科学基金项目4项、国家水专项5项、教育部项目10项、省级项目169项、市级项目10项、校级项目59项，科研项目经费合计864.87万元。出版学术专著、教材181部，获发明专利9项，发表学术论文3778篇，其中被SCI收录127篇、EI收录55篇、ISTP收录6篇，在核心期刊发表论文1120篇，被人大复印资料全文转载80篇，127人次获省市级科技奖励。

2004年以来，学校先后与香港TG亚洲学院，澳大利亚墨尔本大学、拉特罗布大学，韩国三育大学，泰国清莱皇家大学、程逸皇家大学、蒙福学院以及南邦学院等多所学校积极开展了多种形式的合作办学，其中，与泰国三所大学及韩国一所大学实现了联合办学、互派师生、互认学分、学术文化交流、学生实习等方面的合作，已在泰国建立学生实习基地7个，并成为云南省对外汉语教学的示范基地。与大理学院、红河学院在柬埔寨皇家金边大学组建“DHY”汉语培训中心，并加入了由（教育部）中国教育国际交流协会、中教国际教育交流中心和美国州立大学与学院协会共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目——《1+2+1中美人才培养计划》。
    作为玉溪市唯一的本科高校，学校始终坚持建立现代大学制度的办学方向，以提高教育教学质量为重点，以服务区域发展为宗旨，依托玉溪深厚历史文化积淀与经济社会发展，提高教育质量，提升人才培养水平，着力特色办学，增强科学研究能力，服务经济社会发展，推进文化传承创新，为创建特色鲜明的综合大学——聂耳大学而不懈努力！

教育学院简介

   教育学院开设有学前教育、小学教育两个本科专业及一个民族预科班。现有专任教师27人，其中教授、副教授10人、讲师12人，硕士研究生12人。教育学院拥有能满足各专业教学需要的多媒体教室、手工、美术、书法教室、蒙氏教育工作室、图书阅览室。院内设有教育科学、小学教育、学前教育和艺术教育四个教研室、基础教育研究中心、心理咨询室和4个教学研究室，承担着全校师范类教育学、心理学教学工作；拥有校级重点建设学科“课程与教学论”及钢琴、手风琴、打击乐器等教学设施；已建立了稳定的国内教学实习基地5个，自2006年以来教育学院每年均选派各专业学生赴泰国进行教育实习。

教育学院的师资力量、教学设施和实习基地能充分保障专业课程的教学质量和音乐、舞蹈、美术、书法、手工等艺术类选修课程的开设。教育学院充分重视学生的综合素质培养及提升。师生在国家、省、市级各项比赛中屡获殊荣。同时，教育学院还为各专业学生提供相关从业资格证书的技能培训工作及考研辅导工作。教育学院历届毕业生就业率均为97%以上。毕业生在工作岗位上均有良好表现，深受用人单位好评。

专业介绍

学前教育专业

　（四年制本科、师范类专业）

培养坚持四项基本原则，德智体等诸方面全面发展，具有较高教育理论素养，具备现代幼儿教育合理知识结构和实际工作能力的适应地方幼儿教育发展需要的幼儿园教师、幼教管理人员、科研人员以及其他幼教培训机构的高级专门人才。

主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与健康、幼儿园课程、幼儿艺术、社会、语言、科学、健康活动设计等学位课程及普通心理学、教育研究方法、美术、书法、声乐、琴法等教育类和艺术类课程。

小学教育专业

（四年制本科、师范类专业）

　　培养热爱小学教育事业，德智体等全面发展，具备科学的教育理念，宽厚的文化基础，良好的专业知识与职业道德修养，掌握小学教育教学技能并拥有相应的教育实践能力，能够胜任小学教育教学工作及其研究的教育工作者。该专业按文、理两个方向组织教学。

主要课程：心理学基础、教育学基础、小学语文教学法、小学数学教学法、现代汉语、写作、大学数学、数学思维方法等学位课程及教育心理学、教育研究方法、儿童文学、中外文学作品选读、美术、书法等专业课程。

外国语学院概况

    外国语学院设有英语本科专业和泰语本科专业。英语专业是学校1978年建校最早设立的专业之一，2007年评为校级重点建设专业。泰语专业于2006年8月面向全国招生，实施“2+2”国际合作办学模式，2008年评为云南省重点建设专业。外国语学院现有教职员工61人，教授、副教授19人，硕士、博士31人，占专任教师的50.8%。外语专业教师的语种有英语、法语、泰语、阿拉伯语。学院长期聘用外籍教师3至4人。

经过30余年的艰苦办学，外国语学院为社会培养了大批优秀毕业生，为地方经济建设和社会发展做出较大贡献。现有全日制在校学生680人，其中留学生37人，国际合作办学 “ 2+2”模式学生100人。在当今就业日益严峻的情况下，外国语学院英语、泰语毕业生近三年就业率均为100%。

专业介绍

英语

（四年制本科、师范类专业）

英语专业是学校1978年建校最早设立的专业之一，也是学校2000年升本后的第一批本科专业之一，是学校重点建设专业。英语专业办学坚持“夯实基础，拓宽知识，能力本位，提高素质”的原则，构建“注重知识教育，强化学科基础；形成方向优势，发挥兴趣特长；培养职业素养，增强实践能力”的人才培养模式。

（一）培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，掌握英语学习的基本策略，具备英语语言能力可持续发展的基础，具有先进教育理念和扎实的基础英语教学基本功，主动适应中小学教育发展需要的英语教育师资，同时，能在外事、文化、新闻、外贸、旅游等行业从事翻译、导游、管理等工作的应用型人才。

（二）学制学位：英语专业学制为四年制。学生完成学校规定的课程，修满学分不低于157分，通过学士论文答辩者，给予毕业并授予英语专业文学学士学位。

（三）主要课程：综合英语；英语阅读；高级英语；英语听能；英语口语；实用英语语音；实用英语语法；英语写作；翻译；第二外语；英语教学技能；英语教学法基础；英语词汇学；语言学导论；应用语言学原理；二语习得理论；英国历史与文化；美国历史与文化；英国文学；美国文学；圣经文化；英语诗歌欣赏；毕业论文写作指导等。

（四）培养模式：1、传统模式，英语专业本科四年均在中国完成学业、毕业、获得学位；2、国际模式，本着培养具有国际化视野和经历的英语本科专业人才，英语专业本科四年实施“ 2 + 1+ 1 ”培养模式，即在我校学完2年后，依据学业成绩、操行评比考核，选拔部分学业成绩优秀、家庭经济状况较好的学生到国外大学留学一年，对等修完大三英语专业课程及学分，第四年再回国进行课程学习、教育实习、论文写作与答辩等。

（五）学费：

 国内学费标准为每生每年3400元，国外留学学费标准为每生每年6000——8000元。

泰语

（四年制本科、非师范）

泰语专业是2005年经中、泰两国教育部审批后于2006年开始招生的“2+2”国际合作办学的非通用语种专业，泰语专业实施“2+2”中国、泰国合作办学的人才培养模式，培养具有国际化视野和经历的泰语本科专业人才，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教育、管理工作的泰语应用型人才。经过几年不懈的努力，泰语专业已经评审遴选为“云南省小语种重点建设专业”。

（一）培养目标：通过国际合作办学，培养具有国际化视野和经历的泰语本科专业人才。能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教育、管理工作的泰语应用型人才。同时，注重培养学生的英语综合应用能力，努力成为泰英双语应用型人才，在泰语教学、中泰交流、泰英交流、泰语导游等方面具备较好的专业素质与能力。

（二）学制学位：学制 4 年，前2年在中国bat365在线平台；后2年在泰国清莱皇家大学。学生4年必须完成两校互认教学计划规定的全部课程，修满143学分、毕业论文合格，通过学士论文答辩，方能毕业，授予学位。bat365在线平台和清莱皇家大学按本校规定分别颁发毕业证书、学士学位证书。

（三）教学计划：教学计划分为两个阶段，分别在两校实施。基础阶段（一二年级）在中国进行，由bat365在线平台外国语学院负责组织实施，高年级阶段（三、四年级）由泰国清莱皇家大学文学院泰语系负责实施。普通高校公共课安排在基础阶段完成，英语课程贯穿四年教学。本计划规定的课程与学分双方互认。

（四）主要课程：基础泰语；泰语语音；泰语阅读；泰语口语；泰语听力；泰语语法；高级泰语；泰语翻译；泰语报刊选读；泰语写作；泰语社会与经济；泰语视听说；中泰关系；湄公河流域概况；商务泰语；旅游泰语；泰国法律；英语系列课程等。

（五）培养模式：泰语专业本科四年实施“ 2 + 2 ”中泰合作办学人才培养模式。合作办学的泰方大学是泰国清莱皇家大学，清莱皇家大学是泰国国家教育部评估合格认证的教育机构，该校各项指标均符合泰国教育部的各项规定和要求。每年有200多个教育机构对该校教育质量进行评估，如： The office for National Education standards and quality assessment (public organization) ONESQA等。泰语专业的课程设置、教学质量是得到国家教育部认证的专业，所授学位得到泰国国家教育部认可。与之合作的中国bat365在线平台也是国家教育部评估认定的教育机构。该模式能充分挖掘和应用国际教育教学理论的优秀成果，优化合作办学双方人才培养的教育资源，形成双向互优的国际合作办学人才培养模式，提高人才培养质量。

（六）学费：

     1、泰语本科专业在中国的学费标准为每生每年3400元人民币。

2、泰语本科专业在泰国的学费标准为每生每年6000元人民币。

资源环境学院概况

资源环境学院下设化学系、地理科学系、生物科学系、环境科学系和资源规划系等5个系，现开设有化学、地理科学（省级特色专业）、生物科学（学校特色专业）、环境科学、农业资源与环境、土地资源管理、资源环境与城乡规划管理和应用化学等8个专业，拥有两个省级重点学科——环境化学和人文地理，多年来培养了大批深受用人单位欢迎的优秀中高级专业人才，为地方经济建设和社会发展作出了重要贡献。

资环学院师资力量雄厚，拥有专业教师62人，其中教授、副教授32人，硕士38人、博士8人、博士后2人，专业学位课程均由中高级职称教师担任。

资环学院实践条件优良，所属实验中心为省级重点教学实验示范中心，拥有四个专业类别的30多个实验室，实验室面积为4600m²,仪器设备总价值达1280万元；建设有15个校外专业实习基地、6个教学实践基地和3个校级研究所。

资环学院科研成果累累，全院教师现已正式出版专著、教材和教学参考书28余部，获省级教学研究成果奖10项，发表学术论文800余篇，其中60多篇被美国SCI、EI文献检索收录；承当并完成国家、省、校级科研项目30余项，其中10余项获国家发明专利证书、5项分别获云南省自然科学一等奖、二等奖、三等奖，9项获玉溪市政府科技进步奖励。

资环学院院风、教风、学风良好，现有全日制在校学生约1700多人；所属教学班级连续30多年整体性进入学校先进班级行列，其中30多个班次被评选为云南省先进班集体、1个班级为全国先进班集体，在学校成立以来的十一届大学生田径运动会中都获得团体总分第一名的佳绩；各专业历届毕业生就业率均保持在90%以上，学生考硕录取率一直高居全校之冠。

专业简介

化学

（四年制本科、师范类专业）

化学本科专业学制四年，培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的化学理论基础、实验技能，扎实的教育学科知识理论和教学技能，创新意识强、综合素质高的中学教师，以及能在化工、食品、环保、检验、医药等与化学相关的科学技术领域从事生产和研究的专业技术人员。

主要专业课程为：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、分析化学、分析化学实验、物理化学、物理化学实验、结构化学、化工原理、仪器分析、仪器分析实验、化学专业英语、化学文献检索与利用、中学化学教学论、生物化学、量子化学基础等。

地理科学

（四年制本科、师范类专业）

地理科学本科专业学制四年，培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的地理科学基本理论和知识，掌握地理科学的研究方法和手段，熟悉地理科学的教育教学理论与教学方法，具备从事中等学校地理教学与素质教育的基本技能，能在中等学校从事地理教学工作、地理教育研究的专业型教师以及能在资源、环保、规划等部门从事资源管理、环境保护、区域城乡规划与管理工作的应用型人才。

主要专业课程为：地理学导论、地球概论、自然地理学、地图学、经济地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、地理教育学、地理信息系统、区域分析与规划等。

生物科学

（四年制本科、师范类专业）

生物科学本科专业学制四年，培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的生物科学理论基础、实验技能，扎实的教育学科知识理论和教学技能，创新意识强、综合素质高的中学生物教师，以及能在生物、环保、医药等与生物相关的科学技术领域从事生产和研究的专业技术人员。

主要专业课程为：植物生物学、动物生物学、微生物学、人体组织解剖生理学、遗传学、植物生理学、生态学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、中学生物教学论、组织培养、花卉栽培、实用菌栽培等。

环境科学

（四年制本科、非师范类专业）

环境科学本科专业学制四年，培养德、智、体全面发展，掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在环境保护部门、企事业单位、行政管理部门、中小学校从事环境污染治理、环境监测、环境分析、环境评价、环境管理、环境保护及相关学科教学等工作的应用型人才。

主要专业课程为：环境学原理、环境化学、环境影响评价、环境工程学、环境管理学、环境法学、环境微生物学、环境规划学、环境生态学、环境监测、环境信息系统等。

农业资源与环境

（四年制本科、非师范类专业）

农业资源与环境本科专业学制四年，培养德、智、体、美、劳全面发展的,具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理、经营等工作的专业技术人才。

主要专业课程为：资源与环境概论、土壤学、植物营养学、土壤与农业化学分析、环境监测与评价、土壤调查与制图、土地资源学等。

土地资源管理

（四年制本科、非师范类专业）

   土地资源管理本科专业学制四年，培养适应21世纪经济建设和社会发展需要，德、智、体、美全面发展的具有创新意识和创新能力，综合素质高，适应能力强，具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地资源管理与评价的基本知识与方法，具有测量、绘图、土地评估、计算机辅助管理等基本技能，毕业后能在国土、城建、农业、测绘、房地产以及相关领域从事土地调查和评价、土地规划利用、城镇规划、土地管理、不动产评估工作的应用型人才。

主要专业课程为：土地科学导论、自然地理学、管理学原理、土地资源学、测量与地图学、地籍与房产测量、土地管理学、土地经济学、土地信息系统、地籍管理学、不动产估价、土地规划学、土地法学、物业管理、房地产开发与经营等。

资源环境与城乡规划管理

（四年制本科、非师范类专业）

   资源环境与城乡规划管理本科专业学制四年，培养适应中国社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有良好科学素质，掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和技能，在科学研究和实际应用方面获得较多训练，对当前学科前沿领域和发展趋势有一定了解，能在科研机构、中等学校、国土、城建、农业、测绘、物业管理、房地产等部门从事相关工作的应用型人才。

主要专业课程为：自然地理学、管理学、环境学原理、测量与地图学、经济地理学、不动产估价、城市地理学、地理信息系统、区域分析与规划、土地利用规划、城市规划、物业管理、房地产开发与经营、物流规划、村镇规划等。

应用化学

（四年制本科、非师范类专业）

应用化学本科专业学制四年，培养适应我国社会主义和谐社会与可持续发展建设和地方经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的数理、计算机及外语基础，掌握化学基础理论和基础知识，具备较强的实验技能，富有创新精神和实践能力，具备化工、制药、食品、环境、天然产物化学和分析测试方面的基础理论、基本技能和较强的实践动手能力，具有一定的开发应用能力，能在化工生产、环境监测与治理、检验与质量监督、制药制剂、酿造发酵等企业部门、科研单位、国家机关从事生产、技术开发、科学研究等工作的应用型专门人才。

主要专业课程为：大学基础化学、大学基础化学实验、物理化学、物理化学实验、分析化学实验，结构化学、仪器分析、仪器分析实验、波谱分析，化学工程学，化学工程学实验、应用化学概论，应用化学综合实验，精细有机品化学、生物化学，环境分析，工业分析，现代合成技术、环境与工业分析实验等。

理学院简介

理学院设有数学、物理和教育技术三个系，教职员工53人，其中教授、副教授21人，高级实验师1人；博士4人，硕士25人。拥有基础物理、应用物理、教育技术三个实验室，一个数学专业机房，实验开出率达100%。全院教师在完成各项教学任务的同时，积极开展科学研究，自2005年至今，全院教师发表论文490多篇，其中核心期刊论文90多篇（SCI、EI、ISTP、MR、ZBL索引60余篇）；获专利2项，主持国家自然科学基金项目1项，西部之光项目1项，省应用基础研究面上项目6项，省教厅项目4项，高校横向项目1项。

专业简介

数学与应用数学

（四年制本科、师范类专业）

数学与应用数学专业是培养德智体美全面发展，具有现代教育理念，掌握系统的数学基本理论、基本思想和方法，掌握现代教育技术和基本教学理论与方法，教学基本功扎实的中小学数学教师、中等职业技术教育的基础课教师和企事业单位从事技术及管理等工作。

本专业坚持以学生能力培养为中心，重视教师技能训练、考研辅导、指导学生数学建模竞赛等工作；近几年来，毕业生就业率保持92.5%以上；2010年报考研究生录取比例达到60%。

本专业教师近年来承担各类科研项目18项，其中国家级、省部级项目5项。2007年—2010年间，在省级以上学术期刊发表论文50篇，其中核心期刊12篇，被SCI检索25篇、EI检索12篇，ISTP检索2篇；在半群、数论、微分方程等领域取得了较好的成绩。

主要课程：空间解析几何、数学分析、高等代数、常微分方程、概率统计、复变函数、高等几何、实变函数、近世代数基础、初等数学研究、数值计算方法、数学建模、数学实验、初等数论、泛函分析等。

物理学

（四年制本科、师范类专业）

物理学专业是bat365在线平台2000年升本后首批招生的本科专业之一，是学校的重点专业，面向全国招生。专任教师中有教授3人，副教授5人，高级实验师1人，讲师6人，实验师2人。各学历层次中有博士4人（2人在读）、硕士学位8人。一名教师被评为省级教学名师及省级优秀教师。

本专业教师近五年来主持国家自然科学基金项目1项，中科院“西部之光”项目1项，省自然科学基金项目4项，承担省教育厅项目4项。在活动星系核、非平衡态统计力学等研究领域形成一定特色。近五年教师发表学术论文百余篇，其中被SCI、EI等三大索引收录十七篇，获得云南省政府科学技术奖自然科学类一等奖、三等奖和玉溪市政府科技进步一等奖各1项。二级学科“理论物理”为校级重点建设学科之一，与中国科学院云南天文台等相关研究单位有良好的合作关系。

本专业几年来的就业率均超过百分之九十，毕业生工作能力普遍受到用人单位的肯定。毕业生考研人数也在逐年增加，许多毕业生分别被中科院、四川大学、云南大学、成都电子科大、福建师范大学等大学录取为硕士研究生，录取率逐年上升。

开设的主要课程有：高等数学、数学物理方法、普通物理及实验、理论物理、电子技术基础及实验、电工学及实验、计算机应用基础、中学物理教学论、中学物理CAI、教育实习、毕业论文等课程。

教育技术学

（四年制本科、师范类专业）

教育技术学专业为四年制本科师范专业。培养具有现代教育理念，适应实际需要，具备扎实的计算机和信息技术应用技能，掌握教育理论和教学方法，能够进行计算机多媒体技术开发与维护，以及计算机网络系统设计、构建、开发和维护，并能承担中小学信息技术课程教学的高级专门人才。毕业生适宜到各级教育机构从事信息技术课程教学；各类大中学校从事课程开发、电教管理、校园网络开发维护和教学软件设计等工作；也可到机关、企事业单位从事网络和多媒体技术应用开发、教育培训和人才开发等相关工作。

本专业注重学生实践能力培养，实验条件优良，毕业生实际动手能力突出，就业率不断提高，近两年来就业率均保持94%以上，多名毕业生被西北师范大学、云南大学等录取为硕士研究生。

主要课程：高等数学、大学英语、大学物理及实验、电子技术基础及实验、教育技术学、程序设计、微机原理及实验、摄影基础、教学系统设计、计算机网络基础及实验、多媒体技术基础及实验、教学网站设计与开发、多媒体教学资源设计与开发、教育电视系统、电视教材设计与开发，多媒体著作工具、教学技能训练、专业综合实践和教育实习等。

艺术学院概况

艺术学院以人才培养为根本任务，以教学为主、研究、创作协调发展，以本科教育为主、适度兼顾成人函授教育，立足云南，面向全国，以艺术学科为主，涵盖音乐、美术、设计、舞蹈、艺术教育和民族民间美术学专业。艺术学院具有先进的艺术教育理念支撑、具有实力雄厚的科研教学团队、人才培养体系和模式日臻完善。“美术学专业”为云南省重点专业、云南省特色专业、全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程试点专业，“美术学教学团队”为云南省级优秀教学团队，“湄公河次区域民族民间文化传习实验中心”为云南省实验教学示范中心，“音乐学专业”为云南省高校音乐教育试点专业，“民族美术学”为bat365在线平台重点学科，“美术学”、“艺术设计专业”为bat365在线平台重点专业。

艺术学院着力培养高素质的教师队伍，集聚了一批全国各大美术、音乐院校的优秀毕业生，现已形成了一支实力较为雄厚的教学、科研、艺术创作和艺术表演队伍。艺术学院有专业教师64人，其中市级学科带头人2人，院级学科带头人4人，教授、副教授24人，博士在读1人，硕士研究生30人，并在中央美术学院、中央音乐学院、中国美术学院、中国音乐学院、浙江大学、云南艺术学院等高校外聘了15位客座教授。

艺术学院注重教学与实践相结合，不断加强艺术活动和社会实践，

实行开门办学，教学与科研并重，近年来创作了一批具有高品位、高质量的艺术精品，先后获国家级奖50余项，省部级奖80余项。此外，学院加强对外文化交流，多件美术、设计作品在法国、日本、韩国、新加坡、泰国、香港、台湾等国家和地区展出并被收藏，音乐、舞蹈节目在东南亚多个国家进行交流演出，扩大艺术学院在国内外的影响力。

专业简介

美术学

（四年制本科、师范类专业）

美术学专业为教育部国家级高校特色专业、全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程试点专业、云南省重点专业、云南省特色专业、bat365在线平台重点学科、重点专业，“美术学教学团队”为云南省优秀教学团队。

美术学立足民族区域文化的建设，以艺术基础学科为基点，以民族艺术研究为特色，建设以新兴艺术门类为构架的课程体系及以学科建设为龙头的学术科研体系，确立了教学、研究、创作三位一体的办学模式，培养为地方经济文化建设服务的美术专门人才。

美术学充分利用云南民族众多、民族文化艺术丰富多彩这一得天独厚的条件，立足云南，面向世界，不断深化人才培养模式的改革，重视学生的新型综合素质培养锻炼，培养具备科学性、艺术性、创造性、应用性等基本素质，掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，能够进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和艺术创作工作者。同时，美术学注重艺术成果的社会化、产业化进程，注重与国际国内的交流与合作。

美术学专业下设中国画表现及教法、版画表现及教法、油画表现及教法、雕塑表现及教法四个专业方向，以满足学生对专业发展的要求。美术学专业以学生的能力培养、个性发展为教学支撑点，师生之间进行双向选择，体现师生双边活动的意愿，将传授知识、培养能力、提高素质三者统一起来，对发挥学生的个性特点及创新意识具有十分重要的作用，体现了艺术教育学生能力培养的特殊性。

艺术设计

（四年制本科、师范类专业）

艺术设计专业为云南省特色专业、bat365在线平台的重点建设专业，具有一支高水平的、年轻的专业教师队伍。

艺术设计专业培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事室内设计、景观设计、包装设计、广告设计、书籍装帧设计、展示设计、装饰艺术设计、企业视觉形象设计（VI）、网页设计、建筑漫游、动画设计等教学与科研工作的，具有较强适应能力的德才兼备的高级应用型人才。

艺术设计专业下设环境艺术设计、平面设计、数码艺术设计三个专业方向，全面涵盖了艺术设计的专业范围。在人才培养中强调各专业方向交叉互动，提倡灵活多样的教学方式，提高学生的表达与研究能力和创作热情，并促进与其它学科和社会的交流，以适应国际学术发展的潮流和趋势。

绘画

（四年制本科、非师范类专业）

绘画专业依托地域民族文化特点，培养具有远大人生理想，高尚道德品质和良好人文素养，掌握绘画专业基本理论、基本知识和专业技能，具备美术创作、研究、教学及专业知识迁移、交叉和重组应用能力，能在文化艺术研究领域从事科研创作和理论工作的专门人才，能在各类企、事业单位、学校从事实用美术研究、教学与应用工作，以及能够从事第三产业工作需要的艺术复合型高级专门人才。

绘画专业围绕提高人才培养质量的根本目标，本着“以学生为本，面向社会需求，突出职业能力，加强实践环节，全面提高素质”的要求，遵循现代大学理念，坚持育人为本，稳步推进人才培养模式的改革进程，科学构建集绘画专业知识构成、职业能力形成和人格养成为一体的人才培养体系，努力培养适应基础教育改革发展所需要的具有社会竞争力的绘画研究人才。

绘画专业下设6个专业方向：中国画重彩岩彩、中国画水墨表现、意象油画、古典油画、绝版套色木刻、雕塑。

音乐学

（四年制本科、师范类专业）

音乐学专业是云南省高校音乐学课程改革试点专业。

音乐学专业主要培养学生德、智、体美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能、具备在高、中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员与其他音乐教育工作者。学生能受到音乐理论、教育教学理论和专业技能的全面培养和训练，具备良好的音乐教师素养，获得从事音乐教学的专业能力和从事音乐教育研究的基本能力。

音乐学专业下设师范教育、艺术表演两个专业方向。

师范教育方向分为声乐和器乐。声乐含美声唱法及教法、民族唱法及教法、通俗唱法及教法；器乐含钢琴演奏及教法、手风琴演奏及教法、古筝演奏及教法、琵琶演奏及教法、中阮演奏及教法、二胡演奏及教法。

艺术表演方向分为声乐表演、器乐演奏和音乐制作。声乐表演含美声唱法及表演、民族唱法及表演、通俗唱法及表演、原生态唱法及表演；器乐演奏含钢琴演奏、手风琴演奏、古筝演奏、琵琶演奏、中阮演奏、二胡演奏；音乐制作含MIDI音乐制作、录音工程。

音乐学专业教师承担、参与国家级、省级科研项目10余项，获国家级、省级以上演唱（奏）一、二、三等奖20余项。师生多次在“中国首届聂耳合唱节”、“云南省聂耳杯高校音乐专业教师基本功大赛”、“云南省大学生文化艺术节”等比赛中获一等奖。音乐学专业师生编排的女声小合唱《诺塞鸟》、《巴哈呀咪》荣获文化部颁发的“群星奖”。

舞蹈学

（四年制本科、师范类专业）

舞蹈学专业拥有一支职称结构、学历结构和年龄结构合理、教学经验丰富、科研水平高的教师队伍，主要培养掌握舞蹈学基础理论，基础知识与基本技能，具有良好的舞台表演能力和教学能力的实用性人才。经过四年的专业培养，使学生系统掌握舞蹈专业知识和理论，形成较强的审美感觉和创造性思维能力，具有扎实的舞蹈基本功和较强的舞台表演、表现能力；掌握舞蹈教育教学理论和方法，懂得分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教师职业素养和过硬的舞蹈教学基本功。舞蹈学专业毕业生能在舞蹈表演团体、学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈表演、教学、编导等工作。

舞蹈学专业设有民族民间舞表演、古典芭蕾表演和中国古典舞表演三个专业方向。

舞蹈教学充分利用得天独厚的、丰富多样的云南少数民族舞蹈资源，在广泛收集、整理云南少数民族舞蹈资源的基础上，不断创编具有云南少数民族特色的舞蹈作品，并大力将云南少数民族舞蹈元素、云南少数民族舞蹈编排等研究成果纳入课堂教学内容，不仅丰富和深化了民族民间舞的教学内容，而且通过专业采风、舞蹈创编等活动，有效地培养了学生的专业实践能力，以及民族民间舞蹈文化的挖掘、整理、研究、创编、表演的能力，使学生得到综合全面的培养和锻炼。

商学院概况

商学院师资队伍阵容整齐，学科优势明显，专业特色鲜明，具有较强的整体教学、科研实力。现有专兼职教师45人，其中教授、副教授14人；博士2人，硕士20人。

商学院设有4个教学系（工商管理系、旅游管理系、国际经济与贸易系、会计系）六个本科专业（旅游管理、市场营销、工商管理、会计学、国际经济与贸易、财务管理）、2个研究所（旅游规划研究所、区域经济研究所）和校级工商管理实验教学中心。出版《玉溪经济社会发展研究》、《旅行社管理》等著作（教材）10余部，发表论文300余篇（其中，核心期刊50篇），完成旅游规划等项目30余项（其中国家社科基金项目和教育部项目各1项）。并与省内、国内的多家相关院校和研究单位建立了合作关系，实现了优势教学资源的共享。工商管理实验教学中心拥有价值300多万元的专业实验教学设备，设有满足现代大学教育需要的多媒体教室、ERP实验室、导游模拟实训室、饭店管理实训室、电算会计实训室、证券投资模拟实训室、市场营销模拟实验室。

在教学组织实施和人才培养上，商学院坚持“以学生能力形成为核心”的办学理念和“应用型”人才培养目标，注重学生理论养成与实践技能训练相结合，重视学生能力培养，在强调学生知识结构合理的同时，通过实践教学环节和实训课程的设置，使学生具备较强实践应用能力。积极参与地方经济社会建设，加强与当地企业的合作与交流，建立了多个稳定的实习基地，有计划地组织师生进行社会市场调查、企业考察实习；安排对知名旅行社、宾馆饭店、景点景区的专业实践，和对云南省旅游热点线路的旅游资源考察（包括大理、丽江滇西北旅游路线、西双版纳滇南旅游线、昆明、抚仙湖滇中旅游路线等）。

加强学生职业能力培养，积极组织开展各类职业资格培训辅导，促进学生通过“会计证”、“导游证”、“教师资格证”、“秘书资格证”、“营销师资格证”等职业资格证书考试，以使学生达到“学以致用、社会需要”的培养目标，成为服务于社会的有用人才。几年来，毕业生就业率达95％以上。

商学院是一个兼有两大学科和多个专业的教学和科研实体，多年来积极适应区域经济社会发展和旅游产业蓬勃发展的需要，以较高的办学质量和办学水平赢得了社会公认和行业认同，曾荣获“99世博会优秀接待单位”和2007年“云南省德育工作先进集体” 荣誉称号，取得“云南旅游业定点培训单位”资格。

市场营销专业

（四年制本科、非师范类专业）

市场营销专业培养为云南、西部地区以及东南亚贸易经济发展服务，适应社会主义市场经济建设需要，具有市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的实际技能，能从事市场营销管理方面工作的富有时代特征和创新精神的应用型人才。

本专业毕业生市场需求前景良好，学生毕业后可在企事业单位、政府部门、教育部门等工作，也可以自主创业。

主要课程有：西方经济学、管理学、统计学、会计学、财务管理、消费者行为学、市场调查与预测、国际市场营销、推销技术学、服务营销与质量管理、企业营销策划、现代营销礼仪、营销创新、关系营销、销售管理、物流管理、项目管理、商品学。

工商管理专业

（四年制本科、非师范专业）

工商管理专业培养为云南、西部地区工商企业发展服务，适应社会主义市场经济建设需要的应用型专门人才。所培养的工商管理专业本科应用型人才具有经济学、管理学方面的基本理论和基本知识；具备市场营销、财务会计、人力资源、经济法等方面的专业知识和能力；掌握工商企业管理的专门知识与能力，受到工商管理方法与手段方面的基本训练，具有进行企业科学决策的能力，具有分析和解决企业经营活动问题的能力；知识面宽、能力强、素质高，能服从组织管理并在组织中发挥作用，同时富有时代精神和创新精神。

培养的工商管理专业毕业生，可在各类企事业单位、政府部门、教育部门工作，也可以自主创业。

主要课程有：管理学、工商企业管理、中小企业管理、经济法、财务管理、商学概论、管理经济学、组织行为学、管理信息系统、公共关系学、生产管理、战略管理、商务谈判、人力资源管理、项目管理。

旅游管理专业

（四年制本科、非师范专业）

旅游管理专业是我校重点打造的特色专业之一，立足于云南省、辐射西部地区、东南亚的旅游产业发展，培养旅游服务与管理的应用型、复合型、创新型高级人才。通过特色教学和学生职业规划，培养具备旅游行政管理、旅游企业服务与管理、旅游规划与管理、旅游教育等专业素质，具有开阔的文化视角和全球眼光，具有良好的礼仪修养、良好的职业道德和跨文化交际能力的旅游人才。本专业的教学亮点是推行以学生英语应用能力形成为核心的双语教学，专业亮点是以实践教学为依托的专业素质和职业技能培养，就业亮点是大湄公河次区域旅游合作与国际旅游人才需求。

旅游管理专业的就业前景广阔，主要就业方向有：①国内外旅游企业，如国际旅行社、著名旅游景点、主题公园、旅游饭店、旅游咨询公司、旅游网络公司等；②旅游行政管理部门，如各省市县旅游局、旅游行业协会等；③旅游科教单位，如旅游院校、旅游规划单位、旅游研究机构等；④旅游创业，如家庭旅馆、餐厅经营、景区开发等。

主要课程有：旅游学概论、旅游资源学、旅游市场学、旅行社经营管理、饭店经营与管理、餐饮管理与服务、旅游地理学、旅游规划学、导游业务、旅游英语、饭店英语、艺术语言、旅游文化学等。

会计学专业

（四年制本科、非师范类专业）

会计学专业以“市场导向、服务社会”为宗旨，以教育改革为核心，以加强实践性教学环节、培养学生的实践能力为重点，以教学基本建设和规范教学管理为基础，培养德智体美全面发展，具有较为广博的经济、管理理论知识和深厚的会计专业理论基础，具有一定企业管理素养，具有会计学方面专业理论知识和实务技能，具有扎实的专业基础、优良的综合素质和熟练的计算机操作能力的专业人才。培养可在工商企业、金融企业、政府机关及会计事务所、审计师事务所等企、事业单位从事会计核算、财务管理和审计工作并具有良好职业道德的应用型专门人才。

本专业学生在校期间主要学习管理学学科的基础理论知识，系统地掌握会计学、财务管理学、审计学等基本理论与方法，通过学习与训练，要求学生具有会计核算、会计管理、会计分析能力；熟悉我国有关会计方针、政策，具有良好的会计职业道德；掌握各类财务、会计和审计软件，具有在工作中的实际运用能力。

主要课程有：中级财务会计学、成本会计学、财务管理学、审计学、电算会计、管理会计学、高级财务会计、预算会计、金融企业会计、证券投资学、电子商务、财务分析、税法、珠算、经济法、公共关系学

国际经济与贸易专业

（四年制本科、非师范类专业）

本专业培养的学生应系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国贸易政策与法规，了解主要国家与东南亚国家的社会经济情况，掌握核心的外贸技能，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事管理、调研、宣传、策划以及实际业务工作的高级专门人才。

本专业就业方向：

（1）从事专业外贸进出口业务工作；（2）从事面向东南亚的商品贸易业务工作；（3）在海关和口岸从事各类专业的报关、承运货物、保险等国际物流工作；（4）在各类外资企业、机构从事初级财务工作及业务管理工作；（5）从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作；（6）发展边境和国际金融与贸易工作

主要课程：

西方经济学、管理学、国际市场营销学、货币银行学、财政学、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、证券投资学、国际经济合作、国际结算、世界经济概论、外贸英语、电子商务、边境贸易理论与实务等。

财务管理本科

（四年制本科、非师范类专业）

财务管理专业是我国会计学科中一个新兴的、具有广阔发展前景的专业。财务管理是企业最具综合性、开放性和动态性的一种管理活动，它从筹资、投资、运营、收益分配等方面，对企业的资金进行动态与静态的管理。随着市场经济的不断发展，财务管理作为提供财务信息为主的经济信息系统和服务于经济管理的学科，在各种经济机制的有效运行中发挥着越来越重要的作用。财务管理是企业管理的核心，企业的任何决策都涉及到财务决策。同时，由于个人理财需求的日益增长，投资公司、财务公司前景广阔。因而，各类企业迫切需要具有长期持续发展理念和思路，熟悉会计政策，能妥善处理各方利益关系的高级财务管理人才。

就业方向 财务管理专业没有行业限制，就业前景广阔。凡是需要资金管理的单位都有相应的就业岗位，财务管理专业的毕业生可到各类企业、商业银行、保险公司、证券公司、会计师事务所、事业单位以及政府部门从事会计、出纳、审计、财务管理、财务咨询和金融管理等工作。

教学特色 我校财务管理专业设置了与市场经济发展相匹配的课程体系，并在教学观念、教学方法、教学手段上不断推陈出新，在师资建设、科研力量上不断提升，在人才培养模式、课堂教学方面不断探索，在教学、实验、实践、图书等设施、设备上不断完善，完全能够满足开办财务管理专业的要求，并为该专业的发展奠定了坚实的基础。

主要专业课程 经济数学   政治经济学   西方经济学   基础会计   统计学  管理学   经济法   财经英语   货币银行学   财务会计学   会计模拟实验   中级财务管理   高级财务管理   成本会计   管理会计   税务筹划   财务分析   审计理论与实务   财务软件应用   电子商务   项目管理   证券投资实务

政法学院

    政法学院师资力量雄厚，学历层次高，年龄结构、职称、学缘结构合理，理论功底扎实，教学作风严谨，有学术成果丰富的教师队伍，其中教授、副教授11人，博士研究生8人，硕士研究生17人。

    政法学院拥有一个功能齐全的模拟法庭，有9个长期稳定的专业的实习基地，与多家法院建立了稳定全面合作关系。

    政法学院制定了操作性、实践性强的人才培养方案，逐步构建了以能力形成为核心的人才培养模式，培养专业基础扎实，实践能力强的应用型法律和思想政治教育专门人才。

思想政治教育专业

（四年制本科、师范类专业）

    本专业主要培养马克思主义理论和思想政治教育理论扎实，具有较高的政治觉悟和道德修养，知识面广，综合素质好，有创造精神和实践能力的中学政治课教师。主要开设马克思主义哲学原理、政治经济学、毛泽东思想概论、西方政治思想史、思想政治教育方法论、中哲史、西哲史等课程。

法学专业

（四年制本科、非师范类专业）

本专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，在司法资格考试和公务员考试方面有优势，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、司法调解员等法律工作的应用型法律人才。主要课程有宪法学、刑法学、民法学、知识产权法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、中国法制史、西方法律思想史、司法考试指导、模拟法庭等课程。

社会工作专业

（四年制本科、非师范类专业）

专业介绍：社会工作专业以以人为本的科学发展观及助人自助为指导思想，通过个案工作、小组工作、社区工作、行政工作等方法，解决社会问题，维护社会公平，促进社会和谐，推动社会进步。

培养目标：本专业培养公正、爱心、守信、奉献，具有基本的社会工作理论知识和较熟练的社会调查研究技能及社会工作能力，能在司法、民政、劳动、社会保障和卫生部门及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事司法调解、社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社会发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的应用型专门人才。

体育学院概况

体育学院成立于1993年，设有体育教育、社会体育两个本科专业及运动训练（五年制专科）和体育教育（五年制专科）两个专科专业。体育学院立足云南，面向全国；立足体育，面向社会；育人为本，能力优先；以师范教育为主体，坚持教学、训练、科研三结合，着力培养适应基层体育工作的合格师资与高素质应用型体育人才，逐步为成具有明显地方特色和学科特色，在云南有一定影响的地方性体育学院。

    近年来我校不断加强体育场馆及体育设施建设，体育教学场馆设施得到了很大的改善。

bat365在线平台体育场馆设施一览表

体育学院在职教职工40人。其中，教授、副教授18人；硕士研究生10人；国家运动健将2人，篮球国家级裁判员1人、田径国家级裁判员1人，一级裁判员15人。师资队伍总体结构基本合理，全院师资队伍呈现出年轻化、学科结构合理、学缘结构合理的良好发展态势。

教学科研形成民族体育与运动训练方向2个团队，近三年教师的教学成果较多，获云南省第六届高等教育教学成果奖2项；获云南省教育厅科学研究基金项目14项；参与完成2008年国家社科基金一项。公开发表教育教学研究论文100多篇，其中核心期刊 28篇。出版教材、专著3部；参编教材29部、专著4部。

历经十多年的发展，体育学院在专业建设、学科建设、师资队伍建设以及规模效益等方面已取得了可喜的成效，成为云南省影响力极大的体育教育人才培养基地。体育学院毕业生深受用人单位欢迎，平均就业率98％以上。

专业简介

体育教育专业

（四年制本科、师范类专业）

培养要求：本专业学生主要学习教育学、心理学、人体运动科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教学和运动训练工作的基本能力。

专业核心课程：人体解剖学、运动生理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术、球类课、主项提高课。

实践性教学环节：社会调查、教育见习、教育实习、毕业论文，一般安排8～10周。

社会体育专业

（四年制本科、非师范类专业）

培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事大众健身咨询指导和体育产业的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的应用型专门人才。

要求学生既掌握本专业基本理论知识，又具备较强的实践能力和创新能力，并鼓励学生在校期间取得各类相关的职业资格证书。并鼓励学生在校期间取得社会体育指导员、健身教练、游泳教员、救生员、体育经纪人等各类职业资格证书。

就业方向：

管理型：主要面向各级政府的体育行政部门、企事业单位工会、社区物业管理部门、各级各类体育社会团体组织，从事社会体育活动的组织管理，咨询指导工作。

经营型：主要面向各类体育中介公司、体育服务公司、体育旅游部门、体育产业经营部门（包括体育场、馆、游泳池、健身娱乐设施、康复保健中心、俱乐部等），从事体育经营管理工作。

技术型：主要面向各种体育俱乐部、体育健身娱乐设施、经营性和准经营性的体育场、馆、游泳池等，从事技术指导工作。

课程设置：

专业课：社会体育概论、休闲体育与健身概论、健身俱乐部经营管理、体质测评与运动处方、健美操、游泳与救护、器械健身、网球、保龄球、乒乓球、跆拳道等。

专业基础课：体育社会学、社会体育管理学、体育产业概论、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、教育学、健身体能锻炼等。

选修课：包括专项提高课、院级任选课、专业特色选修课如水中健身、形体训练、健身瑜珈、博击操、民族体育。

信息技术工程学院简介

信息技术工程学院是bat365在线平台直属的新型工科学院，学院面向地方产业及区域经济需求，以信息技术为支撑，以“信息化与工业化融合”为特色，培养适应新型工业化发展需求的应用型工程技术和工程管理人才。

学院是云南省高校开源技术工程研究中心的依托单位；所属学科均属新型工学的主要领域，涉及计算机科学与技术、信息与通信工程、电气工程、控制科学与工程、管理科学与工程等学科，其中信息与通信工程被列为校级重点建设学科。现有计算机科学与技术、通信工程、电气工程及其自动化、信息管理与信息系统四个本科专业。

学院现有专职教师41名，其中高级职称11名，博士（后）4名；兼职教授4名。下设计算机系、通信与控制工程系、管理工程系、实践教学中心四个教学单位。设有电工电子、计算机科学与技术、ERP、电子商务、开源技术、仿真、网络技术、通信工程技术、电气工程技术等实验室，在省内外地区设有实践教学基地。

学院近三年毕业生就业率均在92%以上，在办学实践中形成了以培养学生能力为核心的专业教育教学体系，培养了一批深受社会欢迎的专业技术人才。

专业简介

电气工程及其自动化专业

（四年制本科、非师范类专业）

本专业培养德智体全面发展，具有从事电气自动化设备安装、调试、维护和管理能力，能适应生产、建设、服务、管理等一线需要的应用型工程技术与管理人才。是强弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件结合、元件与系统结合的专业。学生在学习期间将受到电工电子、信息控制与计算机技术方面的基本训练，从而掌握解决电气工程技术分析、生产运行与控制技术问题的基本能力。

毕业生可在电力生产、矿山、制造等工业企业单位从事与电气工程有关的系统控制、信息处理、电力电子技术应用、电器设备研制等工作，也可在电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术学科继续深造。

通信工程专业

（四年制本科、非师范类专业）

本专业培养德智体全面发展，适合地方经济建设与社会发展需要，能够适应未来知识经济需要的通信工程领域中应用型工程技术与管理人才。学生主要学习通信系统和通信网络技术方面的基础理论、组成原理和设计方法，接受通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、调试和工程应用的基本能力。

毕业生可到信息技术公司、电信运营商、民航、部队等大中型企事业单位和政府机关从事生产、研究开发和管理等工作。也可在信息与通信工程、计算机科学与技术学科继续深造。

计算机科学与技术专业

（四年制本科、非师范专业）

本专业培养能初步综合应用计算机软硬件技术、知识进行集成开发，解决实际问题，具备团队意识、信息素养、创新精神的应用型工程技术与管理人才。掌握计算机基本技术、基本方法和基本理论，具备解决本专业一般实际问题的能力，达到软件工程师或网络工程师的知识和技能水平。

毕业生可在信息技术公司、企业、部队以及相关科研院所等单位从事计算机信息系统的设计、分析、研发、教学和应用设计等工作。也可在计算机科学与技术学科继续深造。

信息管理与信息系统专业

（四年制本科、非师范类专业）

本专业培养能充分应用信息技术、管理学理论与系统科学方法服务于区域内企事业单位的信息化建设的应用型工程技术与管理人才。是一个跨学科的专业，立足管理学科，以现代信息技术为手段，以信息资源管理为核心，侧重信息系统的应用与集成开发。主要学习关于信息系统建设、管理、信息资源开发利用的管理理论与方法。下设信息系统开发（理科）、企业信息化（文科）两个专业方向。

毕业生可在工商、金融、科研、政府等企事业单位的管理部门从事信息资源管理与信息系统的构建、管理、运行维护等工作。也可在管理科学与工程、计算机科学与技术学科继续深造。

文学院概况

文学院始建于1978年，是bat365在线平台首批开办本科专业的院系。30多年办学历史的积淀和当代教师的开拓创新，使文学院在人才培养方面具有独特优势。

　　文学院以中文师范教育为主，设置有四年制汉语言文学本科专业和四年制对外汉语专业，授予文学学士学位。文学院与韩国三育大学、泰国清莱皇家大学、泰国程逸大学合作办学，先后已结业的留学生超过200人。文学院先后有300余名学生到泰国实习。文学院正发展成为区域性高素质中学语文教师培养的重要基地，成为面向东南亚开放办学的教育窗口。

　　文学院有一支尊重教育、热爱学生、严谨治学、团结和谐的师资队伍。现有教师32人，其中，教授、副教授13人。文学院曾两次荣获云南省高校优秀教育教学成果一等奖，两次获得云南省高校教师课堂教学比赛一等奖，两次被评为云南省高校德育先进集体；2006年，被云南省委高等院校工作委员会评为“先进基层党组织”；《中国古代文学史》评为省级精品课程。多年来，文学院教师因教书育人作出突出贡献，分别受到国家、省、市、校表彰。教师以教书育人为天职，也勤于在学术领域探索研究，先后出版学术专著、参编著作50余部，并在国家、省、市级刊物发表大量学术论文，主持国家、省、校级科研课题多项。

　　文学院为培养高层次、适应基础教育改革发展所需要的、具有核心竞争力的中学语文教师，科学构建了集师范生汉语言文学专业知识构成、师范生教师职业能力形成和师范生教师人格养成为一体的人才培养体系。文学院拥有多媒体教室、语音室、语言艺术训练室、影视艺术鉴赏厅、书法艺术训练室、学报阅览室、工具书查阅室等，为学生自主性学习提供了良好条件。经过四年培养，学生将在专业功底、审美品位、教育思想、从教技能、师德修养、人文素养以及务实作风、创新精神等方面具有竞争力。

　　文学院立足玉溪，服务云南，辐射省外部分区域，面向东南亚开放办学，已培养汉语言文学专业毕业生26届。毕业生分赴岗位后，在教育、传媒、党政及其它企事业单位作出突出业绩，受到社会好评，大批毕业生在基础教育岗位上成为教育管理、教书育人的骨干。自2004年起，各届本科毕业生均在激烈的就业竞争中显出优势，部分毕业生考取中央民族大学、南京师大、上海大学、西南大学、云南师范大学、云南民族大学等高校的硕士研究生，继续深造。

博学而不穷，笃行而不倦，面对新时代的挑战，文学院正致力于建设优秀的本科教育，努力创造条件发展研究生教育，为传承文明和引领社会的进步输送更多合格人才。

汉语言文学专业

（四年制本科、师范类专业）

一、专业培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的文艺理论素养和汉语言文学专业知识结构，能够从事基础教育语文教育教学工作以及文化、宣传等方面的实际工作，并具有创新精神的汉语言文学应用型人才。

二、人才质量规格

（一）师德规格

1．具有正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的人文素养、社会公德和师德修养；热爱教育事业，努力为社会主义现代化事业培养人才。

2．具有担任教师必备的交流与沟通能力，养成尊重学生和同行、谦虚好学的良好习惯。

（二）专业规格

1．具有扎实的汉语言文学专业基础知识、基本理论和基本技能，在汉字书写、口语表达、阅读欣赏、写作应用、审美教育等方面有较高的示范能力，能胜任新形势下的基础教育语文教学工作。

2．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

3．普通话达到二级甲等水平以上；掌握一门外语，具有适应未来教育改革发展需要的可持续发展潜力。

4．在知识结构和能力结构上“一专多能”，能适应文秘、新闻等相关行业的基础工作；体质达到大学生体能测试合格标准以上。　　

三、主要课程：现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、民间文学、外国文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、美学等。

四、授予学位：文学学士学位。

对外汉语专业

（四年制本科、非师范类专业）

一、专业培养目标：

本专业培养具有较扎实的汉语和英语基础，同时能用一门外语进行交流，并对中外文学和中外文化交流有较全面了解的，能在国内外各类学校从事对外汉语教学、汉语教学以及双语教学，还能在涉外单位、外资合资企业、新闻出版、文化管理单位从事文秘或文化交流工作的实践型语言应用人才。

二、人才质量规格

（一）师德规格

1．具有正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的人文素养、社会公德和师德修养；热爱教育事业，努力为社会主义现代化事业培养人才。

2．具有担任教师必备的交流与沟通能力，养成尊重学生和同行、谦虚好学的良好习惯。

（二）专业规格

1．具有扎实的汉语言文学专业基础知识、基本理论和基本技能，在汉字书写、口语表达、阅读欣赏、写作应用、审美教育等方面有较高的示范能力，能胜任新形势下的基础教育语文教学工作。

2．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

3．普通话达到二级甲等水平以上；掌握一门外语，具有适应未来教育改革发展需要的可持续发展潜力。

4．在知识结构和能力结构上“一专多能”，能适应文秘、新闻等相关行业的基础工作；体质达到大学生体能测试合格标准以上。　

三、主要课程：古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、写作、英语听说、英语写作、英汉翻译、基础泰语、中级泰语、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、国外汉学研究、中国文化概论、西方文化与礼仪等。

四、授予学位：文学学士学位。

高等职业技术学院简介

玉溪师院高等职业技术学院位于玉溪市区中心城区（玉溪师院西院），具有优良的育人环境，校园占地33.28亩，校园内建有教学楼、学生宿舍楼、学生沐浴室、食堂等基础设施，还拥有与师范学院共享的雄厚资源——相关专业的师资力量和配套的基础实验室和专业实验室、图书馆、语音室、阅览室、多媒体教室、计算机室。

培养目标：具有理论扎实、知识面宽、实践能力和实际动手操作能力强，适应工作环境快、具有直接上岗上线工作能力，综合素质高的高等职业技术应用型人才。

教育思想：以日常行为规范养成教育为基点，以职业技术应用能力培养为重点，以鼓励创新为主线，以学生就业为目标。

办学理念：不求大而全，但求专而精，瞄准新职业，开设新专业

管理原则：严而有格，管而不死，活而不乱

教育模式： “双元制”培养：学校一元 + 企业一元

“双师型”教师：学校教师 + 企业技师

“双证书”文凭：毕业证书 + 资格证书

办学方式：按照“实际、实用、实践”的原则改革专业教学内容，构建有利于学生掌握技能和创业精神培养的课程体系，构建“基础教育+专业教育+技能教育”课程学习平台。同时大力加强学生实践能力的培养，与相关企业建立合作关系，与校外相关单位建立实习、实训基地，真正让学生学到知识、掌握本领，拥有一技之长，为学生毕业后能够创业、敢于创业打下坚实基础。

专业简介

学前教育

（三年制高职专科、师范类专业）

（一）、培养目标

主要培养坚持四项基本原则，具备现代幼儿教育基本理论素养、相应的教育教学技能和良好的文化素质的，能够适应幼儿教育发展需要的现代幼儿教师。

（二）、主干课程

儿童发展心理学、幼儿教育科研方法、中外幼儿教育史、幼儿科学教育、幼儿健康教育、幼儿园课程设计与组织、幼儿游戏论、幼儿语言教育、幼儿社会性教育、音乐欣赏与歌唱技能

（三）、就业面向

毕业生就业主要面向幼儿园、小学从事教育教学工作。

会计电算化

（三年制高职专科、非师范类专业）

（一）培养目标：

为企业、事业等单位培养和输送适应现代经济工作所需要的德、智、体、美全面发展的，具备会计基本理论原理知识、掌握电脑操作技能、知识面较宽、综合素质较高、能适应社会主义经济建设，富有创新精神的，能够胜任出纳、会计、记账员、审计助理等工作。迅速适应岗位第一线工作的会计服务“应用型”人才。

（二）主干课程：

基础会计、中级财务会计、高级财务会计、税法、经济法、财务管理、管理会计、审计学、统计学、成本会计等。

(三）就业面向：

各类企业、行政事业、会计及审计事务所等单位从事会计核算、公司理财、审计、税收筹划、会计电算化等工作。

食品药品监督管理

（三年制高职专科、非师范类专业）

（一）、培养目标：

培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备食品安全与质量控制的基本理论和基本技能，能进行食品营养成分分析、食品中有毒物质的化学物质成份和含量、微生物指标测定、并掌握食品生产过程中的风险分析及安全卫生控制理论，能从事食品检验和监督、食品安全质量控制和管理、动植物检验检疫等方面的高级技术型应用人才。

（二）、主干课程：

生物化学、微生物学、食品化学、药学综合知识、药品质量检测技术、药事管理学、食品营养学与安全、食品质量检验技术、中国药事法规、食品质量管理

 (三）就业面向：

 就业方向食品生产企业的食品检验人员，食品安全生产的管理人员、基层的卫生防疫部门的食品卫生检疫人员、工商行政部门的食品检验检疫人员、农业部门的动植物检验检疫人员等。

计算机应用技术

（三年制高职专科、非师范类专业）

（一）培养目标

本专业是培养具有计算机科学与技术的基本理论，掌握计算机软、硬件和网络技术应用的基本知识和基本技能，能够熟练地进行web应用程序设计（包括手机上网的wap网页），并能够掌握计算机网络技术，面向中小型企业需求的具有组建和管理局域网的高等技术应用型人才。

（二）主干课程

计算机应用基础、C语言程序设计、汇编语言程序设计、电工学基础、数字电子技术、数据结构、微机原理、单片机原理及应用、C++语言程序设计、ASP.NET程序设计、Dreamweaver网页设计和中小企业局域网构建与管理等。

（三）就业面向

单片机应用开发，即软件编程、硬件及PCB板的布线设计、单片机的维护工作。各类金融系统、政府部门、IT业、企事业单位、服务业从事计算机应用、程序设计、单片机应用开发、计算机软、硬件维护、网络管理、网页制作、营销等工作。